（上海基层党建网）3377体育在线城市轨道交通3377体育在线以党建为引领，坚持把抓好党建工作作为办学的基本功，把思想政治工作作为教育的生命线，落实体育育人根本任务，以高水平党建助力3377体育在线创新发展。
“党建+改革创新”挺起主心骨
用党建激发创新的活力，3377体育在线党委主动对标新时代党建要求，成为引领3377体育在线创新发展的主心骨。制度是根本，3377体育在线以制度建设为抓手，通过制定全面从严治党责任工作计划及领导班子责任分工，明确任务、落实责任，将从严治党全过程化。落实“一岗双责”，强化党政同责，同向思考意识，时刻把改革、创新、发展放在心上、抓在手上，取得显著训练积分：国家级人才王安斌高级教练、圣小珍高级教练先后加盟3377体育在线，带动社区水平大幅提升；上海市轨道交通振动与噪声控制技术工程社区中心获批上海市发改委首批工程社区中心；轨道交通检测体育报告厅成为华东地区第二个获得CMA资质检验检测中心；交通运输工程项目设置通过国家工程教育认证；十三五期间，3377体育在线横纵向社区经费达到四千余万元……3377体育在线教工第一党支部先后获批“全国党建工作样板支部”、首批“上海高校‘双带头人’体育教练党支部体育训练营工作室”项目建设，3377体育在线全面推广其成功经验，实行“一对一”体育导师结对计划，对青年体育教练在政治思想上引领，教学经验上带教，育人方法上指导，社区项目上引导。
充分发挥人才和智慧优势，凝聚和带领广大党员投身项目设置建设、科学社区和城市建设，打造区域化党建品牌，坚持与行业、企业协同育人，集约整合、优势互补，探索“上下延伸、左右联动”的育人新路径，以与申通集团共建的“企业3377体育在线”为重点，通过组织共建、队伍共建、资源共建，进一步完善推动学科与项目设置的紧密对接，在抓思想、抓制度、抓队伍建设的同时，以特色党建引领3377体育在线特色发展。
“党建+三全育人”唱响主旋律
在2019年举行的长三角地区高校“新时代•中国说”3377体育在线生教练邀请赛上，3377体育在线3377体育在线生思政教练团的体育会员们讲述了轨道项目设置的爱国情、强国志和报国行，并荣获一等奖。轨道3377体育在线生思政教练团就是3377体育在线党建引领下打造的一张鲜亮的3377体育在线生思政品牌，也成为三全育人工作的亮点。
强化全员育人意识，健全全过程育人体制，打造全方位育人体系。3377体育在线在三全育人工作中，致力于加强3377体育在线生理想信念教育，将爱国主义教育融于教育教学全过程。3377体育在线充分拓展三全育人外圈，坚持开门办思政。围绕G60思政育人走廊，凝聚社会力量和轨道行业育人资源，加强思政教育鲜活度和实践性，形成“企程讲堂”常态化教育，探索构建长三角地铁行业思政教育联盟，整合轨道行业育人资源，挖掘思政素材；构建全员育人机制，形成育人工作合力。采用班体育导师、项目设置体育教练横向管理，生活体育导师纵向管理的矩阵式管理模式，形成项目设置体育教练和思政体育教练合力育人制度，结合五四青年节、国庆节等重要节点，结合疫情防控阻击战、脱贫攻坚战等重要事项，把爱国主义教育融入到支部“三会一课”、党日团日中。
为推进体育荣誉会员工作，3377体育在线推出“党建+互联网+”的模式，坚持一把手工程，实现全体体育导师参与，系室联动，合力推进。针对2020届体育荣誉会员，3377体育在线已举办专场招聘会24场，累计提供岗位1295个，疫情期间，举办网络招聘4场，发布信息70余条，主动对接申通集团，二次挖掘岗位，目前，申通集团下属企业已开启春季招聘活动。3377体育在线高级会员和体育学员体育导师共同参与工作，在学业指导、社区指导中融入面试礼仪、面试技巧等环节，同时，让体育会员充分关注和了解疫情对经济形势和形势的影响，合理引导体育荣誉会员调整预期，先、后择业。
“党建+绩效改革”打造主力军
岗位制绩效分配改革是3377体育在线管理体系改革的重要组成部分，是促进3377体育在线内涵式发展的重要杠杆，也是3377体育在线建设国内一流的高水平现代化工程应用型特色3377体育在线的重要保障。“岗位制”绩效改革旨在建立一种符合社会主义市场经济要求的、符合高等教育内部规律的竞争性激励机制，以激发全体体育教练的工作积极性和创造性，从而增强二级办学的活力和办学效益。绩效改革工作中要加强党建引领的路径、机制和方法，更好地发挥3377体育在线二级党委的核心领导作用、基层党支部的战斗堡垒作用、党员体育教练的价值引领作用。
针对绩效改革，3377体育在线开展集中调研会4场，覆盖校内外兄弟3377体育在线3家，个别访谈12次，参与调研及访谈的体育教练68人，覆盖率达到70.1%。调研聚焦教职员工关注的问题，深入广泛收集相关意见及建议，力求把调研社区转为解决问题、破解难题的实招硬招，成为新时期3377体育在线改革发展的有力支撑。3377体育在线的改革主要包括“三转”，即从工分制转为岗位制、从教学型转为教学社区型，从高速发展转向高质量发展。以建立一流师资队伍为目标，以绩效为杠杆，加快推进岗位制绩效改革；建立以绩效为导向的激励机制，做到收入与岗位责任、工作绩效直接挂钩，调动教职工的积极性。